Конспект комплексной организационной образовательной деятельности по реализации образовательных областей «Художественно-эстетическое, познавательное и речевое развитие» в старшей группе «Солнышко» 

 

НОД: Нетрадиционное рисование – техника "граттаж".

Тема: "Космическое  путешествие" 

Программное содержание: 

Образовательные задачи: Закрепить знания детей о космосе. Познакомить детей с техникой "граттаж" - это способ выполнения рисунка путем процарапывания эскиза острым предметом; закрепить умение детей владеть различными приемами изображения предметов.

Развивающие задачи: Продолжать формировать у детей интерес к изобразительной деятельности, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: Воспитывать чувство гордости за свою планету.

Предварительная работа: Проведение беседы на тему «Космос», рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о космосе, Просмотр презентации «Космос – это интересно». Изготовление поделок, аппликаций о космосе, Игровые ситуации «Космодром», «Найдите планету».

Материал: Аудиозапись космической музыки «Волшебный полет», иллюминации светильников, иллюстрации с изображением космоса, космических кораблей, планет. 

Подготовленная бумага: белый лист бумаги промазывается восковыми мелками, на лист нанести черную гуашь, предварительно добавив в нее немного жидкого мыла. Деревянные острые палочки.

Ход образовательной деятельности:

Сегодня 12 апреля наша страна отмечает праздник – День Космонавтики. Как звали первого космонавта, который совершил полет на ракете вокруг земного шара?

Юрий Алексеевич  Гагарин.

-Как вы думаете, каким должен быть космонавт? Конечно, космонавт должен быть сильным, смелым, много знать и уметь. На чем в космос летают космонавты?

- Ребята, вы любите путешествовать? А  хотели бы вы полететь в космос?

-Все планеты объединены в Солнечную систему. Почему эту систему назвали - Солнечной? Потому, что все планеты вращаются вокруг Солнца. Солнце - это большая горячая звезда, она согревает и освещает планеты.

-Какие планеты вы знаете?

Пальчиковая гимнастика

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом, и девятая планета под названием Плутон.

 Д/игра «Планеты, стройся!»- последовательность расположения планет от Солнца.

- Этой ночью над нашей планетой пролетала комета и теряла за собой звездочки. Одна звездочка попала к нам в группу. Давайте внимательно посмотрим глазами и найдем эту волшебную звездочку.

*

А в звездочке письмо: «Добрый день, ребята! Мы, маленькие звездочки, приглашаем вас в космическое путешествие. Наши лучики вам подарят космическое сияние. В нашей Вселенной звучит замечательная волшебная космическая музыка.  Вы полюбуетесь космическим пейзажем. Во время путешествия  вы увидите много интересного и изобразите то, что вам понравится. Приятного вам путешествия!»

Физминутка:  Игра  - задание «Путешествие на ракете»

Ведущий: Надеть гермошлемы!

Дети: Есть надеть гермошлемы!  (Имитируют движение)

Ведущий: К запуску ракеты приготовиться!

Дети: Есть приготовиться!

Ведущий: Пристегнуть ремни!

Дети: Есть пристегнуть ремни! (Имитируют движение.)

Ведущий: Соединить контакты!

Дети: Есть контакты! (Хлопок в ладоши 1 раз.)

Ведущий: Завести моторы!

Дети: Есть завести моторы! (Имитируют движение.)

Ведущий: К старту готовы?

Дети: Готовы! (Стоят на месте.)

Ведущий: Пять, четыре, три, два, один…

Дети: Пуск! (Хлопают в ладоши, Садятся.)

Ведущий: Мы  взлетаем. Ракета уносит нас далеко – далеко от Земли!

- Рисовать наш пейзаж мы будем необычным способом. Мы с вами приготовили специальные листы бумаги. Рисунок на эти листы мы будем наносить с помощью острой палочки. Называется такой способ изображения предметов - граттаж (царапины). Для того чтобы некоторые объекты казались более объёмными, нужно полностью процарапать всю поверхность внутри контура.

Чтобы процарапать рисунок надо подумать, что вы хотите изобразить. Что можно увидеть в космосе и нарисовать? (солнце, планеты, луну, звезды, кометы, метеориты, ракету, космонавта.)

Звучит музыка, иллюминация светильников. Творческая работа детей. Нажимая на острую палочку, начинаем работать. Во время рисования тем детям, которые затрудняются в выполнении работы, показываю приемы работы на своем листе.

*

Ведущий: Молодцы ребята, все задания выполнили. Предлагаю вернуться обратно на землю. К приземлению приготовиться!

Дети: Есть приготовиться! ( Дети встают.)

Ведущий: Приглушить моторы!

Дети: Есть приглушить моторы!

Ведущий: Разъединить контакты!

Дети: Есть разъединить контакты! (Хлопок в ладоши.)

Ведущий: Отстегнуть Ремни!

Дети: Есть отстегнуть ремни! (Имитируют движение.)

Ведущий и дети вместе: Пять, четыре, три, два, один! (Дети хлопают в ладоши.)

Ведущий: Полет окончен!

- Вот мы и очутились на своей родной планете Земля. Во время путешествия в космос, с чем вы познакомились? Со звездным небом, Солнцем, кометами, планетами. Вам понравилось путешествие? Это видно по вашим глазам.

Стихотворение (дети) - В космосе так здорово!О. Ахметова.

В космосе так здорово!

Звёзды и планеты

В чёрной невесомости

Медленно плывут!

2.В космосе так здорово!

Острые ракеты

На огромной скорости

Мчатся там и тут!

3.Так чудесно в космосе!

Так волшебно в космосе!

В настоящем космосе

Побывал однажды!

4.В настоящем космосе!

В том, который видел сквозь,

В том, который видел сквозь

Телескоп бумажный!

Наше путешествие закончилось, давайте попрощаемся с очаровательной звездочкой, потому что ей пора возвращаться домой. В подарок она вам оставила каждому по красивой звездочке.

Давайте посмотрим, какие работы получились космические, загадочные, волшебные и сделаем выставку для родителей.

 

Итог: Что вам понравилось? Чем вы рисовали космический пейзаж? Как называется такой способ рисования?

Пожелание детям: Чтобы стать космонавтом нужно ежедневно усердно учиться и заниматься спортом. В космонавты берут старательных людей, которые не ленятся и много занимаются!